Kokugaku (ญี่ปุ่น:“ การเรียนรู้ระดับชาติ”) การเคลื่อนไหวในญี่ปุ่นในช่วงปลายศตวรรษที่ 17 และ 18 ที่เน้นการศึกษาคลาสสิกของญี่ปุ่น การเคลื่อนไหวดังกล่าวได้รับแรงผลักดันจากกลุ่มนีโอ - ขงจื๊อซึ่งเน้นความสำคัญของวรรณกรรมจีนคลาสสิก ตัวอย่างเช่นโรงเรียนนักปราชญ์มิโตะได้ริเริ่มงานที่ยิ่งใหญ่อย่างได - นิฮงชิ(“ ประวัติศาสตร์ญี่ปุ่นอันยิ่งใหญ่”) ตามแบบจำลองประวัติศาสตร์ของจีน แม้ว่าในไม่ช้าขบวนการ Kokugaku ก็พยายามกวาดล้างอิทธิพลจากต่างชาติทั้งหมดรวมทั้งพุทธศาสนาและลัทธิขงจื๊อ การเคลื่อนไหว "การเรียนรู้ระดับชาติ" สิ้นสุดลงในโรงเรียน Fukko (การฟื้นฟู) ของShintōภายใต้การนำของผู้ชายเช่น Kamo Mabuchi, Motoori Norinaga และ Hirata Atsutane การฟื้นฟูลัทธิชินโตขบวนการโคคุงาคุและความเชื่อมั่นของราชวงศ์ของโรงเรียนมิโตะรวมกันในสมัยเมจิ (พ.ศ. 2411-2455) ในการฟื้นฟูการปกครองของจักรวรรดิและการจัดตั้งชินโตเป็นลัทธิของรัฐ
แบบทดสอบสำรวจญี่ปุ่น: เรื่องจริงหรือนิยาย? ญี่ปุ่นประกอบด้วยเกาะเดียว
