ย่าน

พื้นที่ใกล้เคียงพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ในบริเวณใกล้เคียงที่อยู่อาศัยของครอบครัวล้อมรอบด้วยลักษณะทางกายภาพของสิ่งแวดล้อมเช่นถนนแม่น้ำรางรถไฟและความแตกแยกทางการเมือง พื้นที่ใกล้เคียงมักเกี่ยวข้องกับองค์ประกอบทางสังคมที่เข้มแข็งโดยมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมระหว่างเพื่อนบ้านความรู้สึกของตัวตนร่วมกันและลักษณะทางประชากรที่คล้ายคลึงกันเช่นขั้นตอนชีวิตและสถานะทางเศรษฐกิจและสังคม

วิลเลียมจูเลียสวิลสันนักสังคมวิทยาชาวอเมริกันมีอิทธิพลในการมุ่งความสนใจไปที่การวิจัยเกี่ยวกับบทบาทของพื้นที่ใกล้เคียงในการพัฒนามนุษย์ผ่านทฤษฎี“ คนจนในเมืองใหม่” ของเขา วิลสันระบุว่าประสบการณ์ความยากจนเป็นอันตรายต่อครอบครัวและเยาวชนที่ยากจนตั้งแต่ช่วงปลายศตวรรษที่ 20 มากกว่าในอดีตเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างของละแวกใกล้เคียงที่ครอบครัวดังกล่าวอาศัยอยู่ ทุกวันนี้ความยากจนมีความเข้มข้นมากขึ้นดังนั้นคนยากจนจึงมีแนวโน้มที่จะอาศัยอยู่ในละแวกใกล้เคียงซึ่งส่วนใหญ่เป็นครอบครัวที่ยากจนอื่น ๆ การกระจุกตัวของความยากจนและการว่างงานในวัยผู้ใหญ่ที่มาพร้อมกันนั้นนำไปสู่การแยกทางสังคมของเด็กยากจนจากแบบอย่างของเส้นทางกระแสหลักไปสู่ความสำเร็จเช่นการศึกษาที่สูงขึ้นและการจ้างงานที่มั่นคงและสร้างทางเลือกที่เบี่ยงเบนและมักจะน่าสนใจยิ่งขึ้น

นักวิจัยคนอื่น ๆ ได้แสดงให้เห็นว่าพื้นที่ใกล้เคียงที่ยากจนมีความเกี่ยวข้องกับผลลัพธ์เชิงลบที่หลากหลายตลอดชีวิตของบุคคล อิทธิพลของพวกเขาเริ่มต้นตั้งแต่แรกเกิดโดยพบว่าบริเวณใกล้เคียงมีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญกับน้ำหนักแรกเกิดที่ต่ำและการเสียชีวิตของทารกที่สูงและลักษณะโดยทั่วไปคิดว่าแสดงถึงความแตกต่างหรือลักษณะทางพันธุกรรมหรือโดยธรรมชาติเช่นเชาวน์ปัญญา (IQ) ต่ำลงและอารมณ์ไม่ดี

ในวัยเด็กและวัยรุ่นพบว่าละแวกใกล้เคียงก่อให้เกิดความก้าวร้าวการกระทำผิดและการใช้สารเสพติดตลอดจนผลลัพธ์เชิงบวกเช่นการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายผลการเรียนดีการมีส่วนร่วมของชุมชนและความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตใจโดยทั่วไป นอกจากนี้ยังพบว่าพื้นที่ใกล้เคียงมีอิทธิพลต่อผลลัพธ์เชิงลบในวัยผู้ใหญ่รวมถึงการเป็นพ่อแม่เลี้ยงเดี่ยวแนวโน้มที่จะกระทำการล่วงละเมิดเด็กการสำเร็จการศึกษาต่ำอาชญากรรมและการใช้สารเสพติดและการว่างงานหรือการขาดงาน

ย่านที่สร้างความแตกต่างในชีวิตของเยาวชนคืออะไร? คำตอบหนึ่งคือเพื่อนบ้าน การศึกษาในละแวกใกล้เคียงเกือบทั้งหมดพบว่าลักษณะทางประชากรหรือเศรษฐกิจและสังคมของเพื่อนบ้านมีความสัมพันธ์กับผลลัพธ์ที่น่าสนใจ ตามที่วิลสันกล่าวว่าการอาศัยอยู่ในละแวกใกล้เคียงกับครอบครัวที่ยากจนจำนวนมากตัดขาดเยาวชนจากสังคมกระแสหลักและนำไปสู่ความรุนแรงและการกระทำผิด งานวิจัยอื่น ๆ เน้นถึงประโยชน์ของการมีเพื่อนบ้านที่มีสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมสูงในการส่งเสริมผลลัพธ์ทางสังคมและการบรรลุผลทางการศึกษาในเชิงบวก คุณลักษณะทางประชากรอื่น ๆ ของพื้นที่ใกล้เคียงที่คิดว่ามีความสำคัญ ได้แก่ ความเป็นเนื้อเดียวกันทางเชื้อชาติหรือชาติพันธุ์หรือความแตกต่างกันความมั่นคง (ความถี่ที่ผู้คนย้ายเข้าออก) ประเภทครอบครัวหรือครัวเรือน (เช่นความชุกของครอบครัวที่มีพ่อหรือแม่เลี้ยงเดี่ยว) และความหนาแน่นหรือประชากร

ลักษณะของความสัมพันธ์ทางสังคมในละแวกใกล้เคียงอาจเป็นวิธีที่สำคัญที่สุดในการที่เพื่อนบ้านมีอิทธิพลต่อชีวิตเด็กและครอบครัว ตัวอย่างเช่นโรเบิร์ตแซมป์สันนักสังคมวิทยาชาวอเมริกันและเพื่อนร่วมงานของเขาได้แสดงให้เห็นว่า“ ประสิทธิภาพโดยรวม” ในละแวกใกล้เคียงซึ่งเป็นความเชื่อร่วมกันระหว่างผู้ใหญ่ที่อาศัยอยู่ในพื้นที่นั้นว่าพวกเขาสามารถบรรลุเป้าหมายร่วมกันได้โดยรวมมีความสัมพันธ์กับอัตราการกระทำผิดและความรุนแรงที่ลดลง ประสิทธิผลโดยรวมเกี่ยวข้องกับองค์ประกอบย่อยหลายประการรวมถึงเป้าหมายร่วมกันเกี่ยวกับการเลี้ยงดูบุตรความไว้วางใจจากเพื่อนบ้านการแลกเปลี่ยนความช่วยเหลือซึ่งกันและกันและความเต็มใจที่จะติดตามและลงโทษเยาวชนในท้องถิ่นอย่างไม่เป็นทางการ แน่นอนความสัมพันธ์ทางสังคมในพื้นที่ใกล้เคียงที่ด้อยโอกาสอาจเอื้อให้เกิดผลลัพธ์ที่ไม่พึงปรารถนาเช่นเดียวกับในกรณีของแก๊งเยาวชนหรือกลุ่มเพื่อนที่เบี่ยงเบน

นอกเหนือจากความสัมพันธ์ภายในพื้นที่ใกล้เคียงแล้วการเชื่อมต่อระหว่างสมาชิกในชุมชนและสถาบันภายนอกพื้นที่ใกล้เคียงซึ่งบางครั้งเรียกว่า“ การเชื่อมความสัมพันธ์” ก็มีความสำคัญไม่แพ้กัน ตัวอย่างเช่นความสัมพันธ์ภายในพื้นที่ใกล้เคียงอาจให้ข้อมูลใหม่เล็กน้อยเช่นเกี่ยวกับวิธีการสมัครเรียนในวิทยาลัยหรือเกี่ยวกับโอกาสในการจ้างงานในส่วนอื่น ๆ ของเมือง ประเด็นที่เกี่ยวข้องคือตำแหน่งของพื้นที่ใกล้เคียงในเศรษฐกิจการเมืองในมหานครหรือภูมิภาคที่ใหญ่กว่า พื้นที่ใกล้เคียงที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ยากจนและด้อยโอกาสของเมืองโดยทั่วไปแล้วจะมีอำนาจทางการเมืองน้อยกว่าที่จะส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลง

คุณภาพของสถาบันและบริการสาธารณะในละแวกใกล้เคียงเป็นอีกหนึ่งอิทธิพลที่สำคัญต่อชีวิตของครอบครัวและเด็ก โรงเรียนที่ดีสถานรับเลี้ยงเด็กสถานดูแลสุขภาพการป้องกันของตำรวจห้องสมุดและสวนสาธารณะเป็นสถาบันสำคัญเพียงไม่กี่แห่งที่ครอบครัวนึกถึงเมื่อเลือกย่านที่จะอาศัยอยู่ แม้ว่าโดยทั่วไปแล้วโรงเรียนและละแวกใกล้เคียงจะได้รับการศึกษาแบบแยกจากกัน แต่ความจริงก็คือโรงเรียนเป็นแหล่งข้อมูลที่สำคัญในละแวกใกล้เคียงและเป็นกลไกสำคัญที่ทำให้ละแวกใกล้เคียงมีอิทธิพลต่อเด็ก ด้านต่างๆของโรงเรียนที่ศึกษาโดยทั่วไป ได้แก่ สถานะทางเศรษฐกิจและสังคมบรรยากาศทางวินัยลำดับชั้นขององค์กรและระดับที่เน้นการศึกษาระดับอุดมศึกษา

พื้นที่ใกล้เคียงอาจเป็นภัยคุกคามต่อชีวิตของครอบครัวและเด็ก บางทีความเสียหายส่วนใหญ่คือการสัมผัสกับความรุนแรงซึ่งเชื่อว่าจะทำลายความเชื่อของเด็กในโลกที่คาดเดาได้และในความสามารถในการตอบสนองอย่างมีประสิทธิภาพ ความสนใจอย่างต่อเนื่องในการเอาชีวิตรอดในแต่ละวันทำให้เยาวชนเสียสมาธิจากโอกาสในการเรียนรู้และทำลายศรัทธาของพวกเขาที่ว่าพวกเขาจะมีชีวิตอยู่จนถึงวัยผู้ใหญ่ทำให้การวางแผนและการลงทุนในการแสวงหาผลประโยชน์ระยะยาวเช่นการศึกษามีความหมายน้อยลง สัญญาณทางกายภาพของความผิดปกติของชุมชนเช่นกราฟฟิตีถังขยะหรืออาคารร้างในทำนองเดียวกันพบว่าทำให้ความรู้สึกในการควบคุมและความเป็นอยู่ทางจิตใจของผู้อยู่อาศัยลดน้อยลง ความยากจนและความรุนแรงในพื้นที่ใกล้เคียงมักมาพร้อมกับความรุนแรงในครอบครัวและการล่วงละเมิดเด็กซึ่งจะทำลายโอกาสในชีวิตของเยาวชน

ข้อ จำกัด อย่างหนึ่งของการศึกษาในละแวกใกล้เคียงคือพวกเขาถือว่าละแวกใกล้เคียงมีผลเช่นเดียวกันกับผู้อยู่อาศัยทุกคนและทิศทางของอิทธิพลเชิงสาเหตุจะไหลไปในทิศทางเดียวจากพื้นที่ใกล้เคียงไปยังเยาวชนหรือครอบครัว ในทางตรงกันข้ามแนวทางทางนิเวศวิทยาในการพัฒนามนุษย์ตระหนักว่าความสัมพันธ์ระหว่างละแวกใกล้เคียงและครอบครัวนั้นมีการโต้ตอบโดยเนื้อแท้โดยผลการพัฒนาเป็นหน้าที่ร่วมกันของคุณลักษณะของแต่ละคน จากมุมมองดังกล่าวประสบการณ์ของครอบครัวไม่สามารถเข้าใจได้หากไม่คำนึงถึงบริบททางสังคมของพื้นที่ใกล้เคียงที่ฝังอยู่ ในทำนองเดียวกันอิทธิพลของพื้นที่ใกล้เคียงที่มีต่อครอบครัวต้องคำนึงถึงความหลากหลายของเยาวชนและครอบครัวที่อยู่ภายในและความจริงที่ว่าแต่ละคนอาจมีประสบการณ์และตอบสนองต่อพื้นที่ใกล้เคียงแตกต่างกัน

ตัวอย่างเช่นการวิจัยพบว่าละแวกใกล้เคียงที่มีสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมสูงอาจขยายผลประโยชน์ของการมาจากครอบครัวที่มีฐานะทางเศรษฐกิจและสังคมสูงโดยการช่วยให้เยาวชนดังกล่าวเพิ่มศักยภาพของพวกเขา การศึกษาอื่น ๆ ชี้ให้เห็นว่าทรัพยากรของพื้นที่ใกล้เคียงที่ดีมีประโยชน์สูงสุดต่อเยาวชนจากครอบครัวที่ไม่มีทรัพยากรดังกล่าว ตัวอย่างเช่นวิลสันระบุว่าเพื่อนบ้านชนชั้นกลางทำหน้าที่เป็นกันชนทางสังคมหรือเป็นตาข่ายนิรภัยสำหรับเยาวชนที่ด้อยโอกาสทำหน้าที่เป็นแบบอย่างของเส้นทางกระแสหลักสู่ความสำเร็จและเฝ้าติดตามและลงโทษพฤติกรรมของพวกเขา ยังมีคนอื่นแย้งว่าการอาศัยอยู่ในละแวกใกล้เคียงที่มีทรัพยากรสูงอาจส่งผลเสียต่อเยาวชนที่ยากจนเนื่องจากพวกเขาเสียเปรียบในการแข่งขันเพื่อทรัพยากรที่หายากหรือการประเมินตนเองในแง่ลบเมื่อเปรียบเทียบกับเยาวชนที่ได้เปรียบกว่า

วิธีการทางนิเวศวิทยายังตระหนักดีว่าครอบครัวไม่ใช่ผู้บริโภคที่อยู่เฉยๆในละแวกนั้น ตัวอย่างเช่นภายในละแวกใกล้เคียงที่อันตรายผู้ปกครองมีบทบาทอย่างแข็งขันในการจัดการการสัมผัสกับเพื่อนร่วมบ้านความรุนแรงและความเสี่ยงอื่น ๆ ของบุตรหลาน กลยุทธ์การป้องกันที่พบบ่อย ได้แก่ การ จำกัด การเข้าถึงของเยาวชนไปยังพื้นที่อันตรายโดยเฉพาะการกำหนดเคอร์ฟิวการ จำกัด มิตรภาพของเด็ก ๆ การหลีกเลี่ยงเพื่อนบ้านการดูแลกิจกรรมของเด็กและการเฝ้าระวังในรูปแบบอื่น ๆ

ความจริงที่ว่าพ่อแม่เลือกหรือเลือกละแวกใกล้เคียงที่พวกเขาอาศัยอยู่ถือเป็นความท้าทายด้านระเบียบวิธีที่ร้ายแรงสำหรับการวิจัยในพื้นที่ใกล้เคียง เช่นเดียวกับงานวิจัยทางสังคมศาสตร์อื่น ๆ โดยปกติจะเป็นไปไม่ได้หรือมีจริยธรรมที่จะทำการทดลองอย่างเป็นทางการซึ่งครอบครัวจะถูกสุ่มไปยังละแวกใกล้เคียง ดังนั้นสิ่งที่นักวิจัยคิดว่าเป็นผลกระทบจากพื้นที่ใกล้เคียงอาจสะท้อนถึงความสามารถที่แตกต่างกันหรือความกังวลของผู้ปกครองในการเลือกละแวกใกล้เคียง การศึกษาส่วนใหญ่พยายามที่จะแก้ไขปัญหาการเลือกโดยการควบคุมตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับความสามารถของผู้ปกครองในการเลือกย่านของพวกเขาในเชิงสถิติ