การรับรู้ของทารก

การรับรู้ของทารกเป็นกระบวนการที่ทารกของมนุษย์ (อายุ 0 ถึง 12 เดือน) รับรู้และตอบสนองต่อสิ่งเร้าภายนอก เมื่อแรกเกิดทารกมีระบบประสาทสัมผัสที่ทำงานได้ การมองเห็นค่อนข้างเป็นระเบียบและการออดิชั่น (การได้ยิน) การได้กลิ่น (กลิ่น) และการสัมผัสเป็นผู้ใหญ่พอสมควร อย่างไรก็ตามทารกขาดความรู้ในการรับรู้ซึ่งต้องได้รับจากประสบการณ์กับโลกรอบตัว เมื่อประสาทสัมผัสของทารกเติบโตเต็มที่พวกเขาจะเริ่มประสานข้อมูลที่ได้รับผ่านรูปแบบทางประสาทสัมผัสที่หลากหลาย กระบวนการประสานงานหรือที่เรียกว่าการรับรู้ระหว่างรูปแบบเริ่มต้นเร็วและดีขึ้นในช่วงวัยทารก

ฟังก์ชันภาพพื้นฐาน

ฟังก์ชั่นการมองเห็นขั้นพื้นฐานส่วนใหญ่ใช้งานได้ แต่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ ความสามารถในการมองเห็นความสามารถในการแยกแยะรายละเอียดที่ละเอียดอ่อนประมาณ 20/400 สำหรับทารกแรกเกิดส่วนใหญ่ ในทารกที่มีสุขภาพแข็งแรงตามปกติความรุนแรงจะดีขึ้นอย่างรวดเร็วภายในสองสามเดือนแรก ความไวของคอนทราสต์ความสามารถในการตรวจจับความแตกต่างของความส่องสว่างระหว่างสองบริเวณที่อยู่ติดกัน (เช่นแถบบนตะแกรง) ยังลดลงในทารกแรกเกิดเมื่อเทียบกับผู้ใหญ่ แต่จะเกิดขึ้นเมื่อทารกได้รับประสบการณ์ทางสายตา การมองเห็นสียังพัฒนาขึ้นซึ่งใกล้ความสามารถในการรับรู้ของผู้ใหญ่ภายในสี่ถึงหกเดือน

การรับรู้การเคลื่อนไหวเป็นส่วนสำคัญของการตีความภาพของแต่ละบุคคลเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมของเขาหรือเธอ วัตถุและผู้คนในสิ่งแวดล้อมเคลื่อนที่ในหลาย ๆ วิธี (ด้านข้างแนวตั้งเข้าหาและห่างจากผู้สังเกตและหมุน) และด้วยความเร็วที่ต่างกัน การตอบสนองของทารกต่อความเร็วในการเคลื่อนที่ช้าและเร็วแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับอายุและประเภทของการเคลื่อนไหวที่สังเกตได้ ดังนั้นกลไกการรับรู้ที่แยกจากกันอาจมีอยู่สำหรับการเคลื่อนไหวประเภทต่างๆ นอกจากนี้การเคลื่อนไหวของทารกยังมีส่วนช่วยในการรับรู้การเคลื่อนไหวอีกด้วย แม้จะมีลักษณะของการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อน แต่การรับรู้การเคลื่อนไหวเกือบทุกประเภทจะพัฒนาขึ้นประมาณหกเดือนในทารกที่มีสุขภาพแข็งแรง

การรับรู้เชิงลึกจะค่อยๆพัฒนาขึ้นในช่วงหลายเดือนแรก ทารกแรกเกิดจะมีความไวต่อข้อมูลเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวหรือการเคลื่อนไหวตามระยะทางประมาณสองเดือนเมื่อพื้นผิวหนึ่งเคลื่อนที่ไปด้านหน้าอีกด้านหนึ่ง ประมาณสี่เดือนทารกจะสามารถรับรู้ความลึกผ่านความแตกต่างของการฉายแสงที่เรตินาทั้งสองข้างเพื่อกำหนดความลึกที่เรียกว่า stereopsis ตัวชี้นำความลึกแบบสามมิติให้ข้อมูลเกี่ยวกับระยะทางของวัตถุในพื้นที่ใกล้เคียงโดยเป็นฟังก์ชันของตำแหน่งแนวนอนที่สัมพันธ์กันในสนามภาพ เมื่อประมาณเจ็ดเดือนทารกจะสามารถรับรู้ความลึกได้ในภาพสองมิติที่แบนราบ

ความสนใจด้วยสายตา

ทารกเกิดมาพร้อมกับระบบประสาทตา (การเคลื่อนไหวของดวงตา) ที่ทำงานได้ กล้ามเนื้อที่เคลื่อนไหวดวงตาและกลไกก้านสมองที่ควบคุมกล้ามเนื้อตาโดยตรงดูเหมือนจะโตเต็มที่เมื่อแรกเกิดและทารกใช้ประโยชน์จากระบบเหล่านี้ในการสแกนสภาพแวดล้อมทางสายตา เหตุการณ์พัฒนาการสองอย่างดูเหมือนจะมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการควบคุมความสนใจด้วยภาพ: การเกิดขึ้นของการแสวงหาที่ราบรื่นประมาณสองเดือนและการเพิ่มการควบคุมจากบนลงล่างของ saccadic หรือการสแกนการเคลื่อนไหวของดวงตาซึ่งอาจใช้เวลานานกว่ามาก การติดตามอย่างราบรื่นช่วยให้แต่ละเป้าหมายเคลื่อนที่ในสภาพแวดล้อมและคงการจ้องมอง Saccades ใช้เมื่อตรวจสอบสิ่งเร้าทางสายตา การเคลื่อนไหวของดวงตาทั้งสองชนิดเชื่อกันว่าพัฒนาไปพร้อมกับบริเวณสมองเฉพาะทางเช่นผู้ที่เกี่ยวข้องกับการประมวลผลข้อมูลเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวและวัตถุ

การรับรู้วัตถุ

การรับรู้วัตถุมีความซับซ้อนเกี่ยวข้องกับงานประมวลผลข้อมูลหลายอย่างเช่นการรับรู้ขอบเขตรูปร่างขนาดและสารของวัตถุ การทำความเข้าใจขอบเขตของวัตถุก่อนอื่นต้องรู้ว่าวัตถุหนึ่งสิ้นสุดที่ใดและอีกวัตถุหรือพื้นผิวเริ่ม การตรวจจับขอบเป็นสิ่งสำคัญสำหรับกระบวนการนี้และจุดตัดของขอบจะให้ข้อมูลสำหรับระยะทางสัมพัทธ์ของวัตถุและพื้นผิว ตัวอย่างเช่นเมื่อเห็นว่าขอบด้านหนึ่งนำไปสู่และสิ้นสุดที่อีกด้านหนึ่งโดยปกติขอบที่ไม่ถูกขัดจังหวะมักจะอยู่ใกล้ผู้สังเกต โดยทั่วไปเด็กทารกจะสามารถจดจำขอบเขตระหว่างสามถึงห้าเดือนได้

การรับรู้ขอบเขตของวัตถุเพียงอย่างเดียวไม่จำเป็นต้องเปิดเผยขนาดหรือรูปร่างที่สมบูรณ์ของวัตถุ ในบางกรณีวัตถุบางส่วนซ่อนอยู่โดยพื้นผิวอื่นที่อยู่ใกล้ผู้สังเกตมากขึ้น การรับรู้ของวัตถุบางส่วนที่เกิดขึ้นโดยสมบูรณ์จะสำเร็จครั้งแรกในเวลาประมาณสองเดือน วัตถุยังมีขนาดและรูปร่างคงที่แม้ว่าจะมองในระยะทางและมุมที่แตกต่างกัน ทารกแรกเกิดแม้จะมีประสบการณ์ด้านการมองเห็นที่ จำกัด แต่ดูเหมือนว่าจะมีความมั่นคงทั้งขนาดและรูปร่าง

การรับรู้ใบหน้า

ทารกแรกเกิดมีความชอบที่สม่ำเสมอในการมองใบหน้าเมื่อเทียบกับสิ่งเร้าอื่น ๆ ตลอดช่วงวัยทารก ความสามารถของทารกแรกเกิดในการจดจำรูปแบบที่เหมือนใบหน้าแสดงให้เห็นว่าพวกเขาอาจมีความสามารถโดยธรรมชาติในการรับรู้ใบหน้าก่อนที่จะดูใบหน้าจริงๆ หรืออาจบ่งชี้ว่าใบหน้าตรงกับความชอบของทารกสำหรับสิ่งเร้าบางประเภทเช่นใบหน้าที่มีลักษณะเฉพาะทางพื้นที่

ทารกสามารถจดจำใบหน้าที่คุ้นเคยได้แม้จะมีการแสดงออกและมุมมองที่หลากหลาย นอกจากนี้ยังสามารถแบ่งแยกเพศบนใบหน้าได้อีกด้วย ทารกส่วนใหญ่แสดงความชอบสำหรับเพศหญิง อย่างไรก็ตามทารกที่ได้รับการดูแลเป็นหลักโดยเพศชายมักจะชอบใบหน้าของผู้ชาย ความไวต่อการแสดงออกทางสีหน้าของทารกเกิดขึ้นเร็ว ตัวอย่างเช่นความรุนแรงของการยิ้มที่แตกต่างกันสามารถรับรู้ได้ภายในสามเดือน เมื่อถึงเจ็ดเดือนทารกสามารถแยกแยะการแสดงออกทางสีหน้าได้หลากหลายรวมถึงความสุขความโกรธความเศร้าความกลัวและความประหลาดใจแม้ว่าพวกเขาจะไม่เข้าใจเนื้อหาของช่วงอารมณ์นี้ในวัยนี้ก็ตาม นักวิจัยได้ระบุพื้นที่หลายส่วนในสมองที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้ใบหน้ารวมถึงไจรัส fusiform ตรงกลางในซีกขวาและอะมิกดาลาประสบการณ์กับใบหน้าเป็นสิ่งที่ช่วยในการพัฒนาพื้นที่สมองที่ประมวลผลข้อมูลใบหน้า

การรับรู้ทางการได้ยิน

ในไตรมาสที่สองของการตั้งครรภ์หูชั้นในจะพัฒนาเต็มที่ทำให้ทารกในครรภ์มีประสบการณ์การได้ยินที่ จำกัด ในครรภ์ เป็นผลให้ทารกในครรภ์แสดงการตอบสนองต่อเสียงที่มีความเข้มและความถี่ต่างๆอย่างชัดเจน การรับรู้ทางหูของทารกแรกเกิดดูเหมือนจะได้รับอิทธิพลจากประสบการณ์ก่อนคลอดด้วยเสียง ตัวอย่างเช่นทารกแรกเกิดชอบฟังเสียงแม่ของตัวเองมากกว่าเสียงของผู้หญิงคนอื่น

แม้จะมีวุฒิภาวะทางกายภาพของประสาทหูประมาณสองในสามของวิธีการตั้งครรภ์ แต่การนำเสียงผ่านหูชั้นนอกและหูชั้นกลางไปยังหูชั้นในก็ไม่มีประสิทธิภาพตั้งแต่แรกเกิดซึ่งขัดขวางการส่งข้อมูลไปยังวิถีประสาทหู การรับรู้ความถี่ต่ำนั้นไม่ดีในทารกที่อายุน้อยเมื่อเทียบกับความถี่สูง ในความเป็นจริงการเลือกปฏิบัติด้วยความถี่ต่ำยังไม่ครบกำหนดจนกว่าจะถึง 10 ปี แต่การเลือกปฏิบัติด้วยความถี่สูงนั้นดีกว่าในทารกเมื่อเทียบกับผู้ใหญ่

การวัดโดยทั่วไปที่ใช้ในการทดสอบการประมวลผลความเข้มสำหรับโทนเสียงบริสุทธิ์คือเกณฑ์สัมบูรณ์ซึ่งเป็นความเข้มของเสียงที่เล็กที่สุดที่ตรวจพบได้ในสภาพแวดล้อมที่เงียบ เกณฑ์สัมบูรณ์จะดีขึ้นตลอดช่วงวัยทารกและถึงระดับผู้ใหญ่ตามวัยแรกรุ่นและยิ่งความถี่สูงขึ้นเท่าไหร่ก็จะบรรลุระดับผู้ใหญ่ก่อนหน้านี้ ตัวอย่างเช่นระดับเกณฑ์สัมบูรณ์ที่ 4,000 และ 10,000 เฮิรตซ์ (Hz) ถึงระดับผู้ใหญ่เมื่ออายุห้าขวบในขณะที่ระดับ 1,000 เฮิรตซ์ต้องใช้เวลา 10 ปีขึ้นไปจึงจะครบกำหนด ระหว่างหนึ่งถึงสามเดือนเกณฑ์สัมบูรณ์จะเพิ่มขึ้น 15 เดซิเบล (dB) ระหว่างสามถึงหกเดือนการปรับปรุง 15 dB เกิดขึ้นสำหรับขีด จำกัด ที่ 4,000 Hz

ในทางตรงกันข้ามกับโทนเสียงที่บริสุทธิ์เสียงจำนวนมากในสภาพแวดล้อมมีความซับซ้อนซึ่งประกอบด้วยหลายความถี่และความเข้มต่างๆ ตัวอย่างเช่นการรับรู้เสียงต่ำเช่นความแตกต่างของการได้ยินในลักษณะเสียงของเครื่องดนตรีต่างๆเกี่ยวข้องกับการเปรียบเทียบความเข้มที่แตกต่างกันในความถี่ เร็วที่สุดเท่าที่เจ็ดเดือนเด็กทารกสามารถแยกแยะระหว่างเสียงของเสียงต่าง ๆ ที่มีระดับเสียงเดียวกันได้ แต่ระดับความสามารถของผู้ใหญ่ในการแยกแยะชุดเสียงที่ซับซ้อนจะไม่สามารถเข้าถึงได้จนกว่าจะถึงวัยเด็ก

จำเป็นต้องมีความสามารถในการค้นหาแหล่งที่มาของเสียงเพื่อให้รับรู้เสียงในสภาพแวดล้อมได้อย่างแม่นยำ รูปร่างสเปกตรัมและความเข้มและการเปรียบเทียบแบบทวิเนารัลให้ข้อมูลเกี่ยวกับตำแหน่งในระดับความสูง (ระนาบแนวตั้ง) และแนวราบ (ระนาบแนวนอน) ตามลำดับ ทารกมักจะใช้รูปทรงสเปกตรัมมากกว่าการเปรียบเทียบแบบทวิภาคีเมื่อค้นหาแหล่งที่มาของเสียงอาจเป็นเพราะพวกเขามีความไวต่อความแตกต่างของความถี่เสียงมากกว่าความแตกต่างของความเข้มเสียง

เมื่อได้รับข้อมูลการได้ยินประเภทต่างๆแล้วจำเป็นต้องจัดระเบียบให้เป็นองค์ประกอบที่มีความหมายเชิงรับรู้ ตัวอย่างเช่นหากต้องการติดตามการสนทนาคำพูดที่สร้างโดยสมาชิกในครอบครัวจะต้องรวมกลุ่มกันและต้องกรองเสียงจากเด็กที่เล่นข้างนอกออกไป กระบวนการจัดกลุ่มส่วนหนึ่งทำงานได้ในทารก แต่จะรบกวนในเด็กได้ง่ายกว่าในผู้ใหญ่ ส่วนหนึ่งของกระบวนการนี้คือการเพิกเฉยต่อเสียงที่ไม่เกี่ยวข้องขณะเข้าร่วมกับแหล่งกำเนิดเสียงที่เกี่ยวข้อง เด็กทารกไม่เหมือนผู้ใหญ่มักจะทำราวกับว่าพวกเขาไม่แน่ใจว่าจะไม่สนใจเสียงที่ไม่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่นการศึกษากับทารกอายุเจ็ดถึงเก้าเดือนชี้ให้เห็นว่าพวกเขาไม่สามารถตรวจจับโทนเสียงที่บริสุทธิ์ได้เมื่อนำเสนอพร้อมกับย่านความถี่เสียงกว้าง

การรับรู้คำพูด

เด็กทารกดูเหมือนจะมีปัญหาในการแยกเสียงพูดจากเสียงอื่น ๆ ที่แข่งขันกัน ดังนั้นเมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กทารกผู้ดูแลที่เป็นผู้ใหญ่มักจะชดเชยความยากลำบากนี้โดยการปรับเสียงที่สำคัญในการพูดเช่นการใช้คำพูดที่กำหนดทิศทางโดยทารกซึ่งมีรูปทรงระยะห่างที่เกินจริงการลงทะเบียนที่สูงขึ้นการทำซ้ำและประโยคที่ง่ายกว่า

คำถามหลักในประเด็นนี้เกี่ยวข้องกับว่าทารกตอบสนองต่อความแตกต่างของการออกเสียงในลักษณะที่คล้ายคลึงกับผู้ใหญ่หรือไม่ การศึกษาเกี่ยวกับการรับรู้คำพูดข้ามภาษาและภาษาพื้นเมืองชี้ให้เห็นว่าทารกเกิดมาพร้อมกับความไวสากลต่อหน่วยเสียงที่มีอยู่ในทุกภาษา Phonemes เป็นส่วนประกอบของภาษาที่แยกแยะคำโดยสร้างองค์ประกอบที่ตัดกันเป็นคู่คำเช่น / r / และ / l / ในคราดและทะเลสาบ. มีการสูญเสียพัฒนาการของความไวเริ่มแรกที่“ ไม่ได้ใช้” ตัวอย่างเช่นการศึกษาผู้ใหญ่ที่พูดภาษาอังกฤษผู้ใหญ่ที่พูดภาษาฮินดีและทารกอายุหกถึงแปดเดือนจากครอบครัวที่พูดภาษาอังกฤษได้แสดงให้เห็นว่าเด็กทารกมีความแตกต่างของหน่วยเสียงที่แตกต่างกันสองเสียงโดยมีทั้งภาษาอังกฤษและภาษาฮินดี - / ta / และ / da / ในภาษาอังกฤษและ retroflex / D / และ dental / d / ในภาษาฮินดี - ในขณะที่ผู้ใหญ่แยกความแตกต่างระหว่างหน่วยเสียงที่แตกต่างกันในภาษาแม่ของตนเท่านั้น หน่วยเสียงเหล่านี้เกิดจากการวางลิ้นกับสันถุงด้านหลังฟันและปล่อยออกมาในเวลาที่เริ่มมีเสียง ซึ่งแตกต่างกันไปตามส่วนที่แม่นยำของลิ้นและสันถุงที่เกี่ยวข้องและระยะเวลาในการเริ่มต้นด้วยเสียง

เด็กทารกมักแสดงความพึงพอใจสำหรับเสียงพูดมากกว่าเสียงที่ไม่ใช่เสียงพูด อดีตสามารถช่วยในการเข้าร่วมสัญญาณในสภาพแวดล้อมที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ภาษา แต่เด็กทารกมักไม่ชอบพูด นอกจากนี้การกำหนดลักษณะการพูดไม่ได้เป็นผลมาจากการสัมผัสกับเสียงพูดของมนุษย์ก่อนคลอดและทารกจะใส่ใจในการสื่อสารในรูปแบบอื่น ๆ รวมถึงภาษามือ

ทารกแรกเกิดยังมีความอ่อนไหวต่อฉันทลักษณ์รูปแบบของจังหวะและน้ำเสียงในการพูดและอาจใช้ฉันทลักษณ์เพื่อแยกแยะภาษาหนึ่งจากภาษาอื่น ฉันทลักษณ์ดูเหมือนจะเป็นวิธีหลักสำหรับเด็กทารกในการรับรู้คำพูด สิ่งนี้มีประโยชน์อย่างยิ่งในสภาพแวดล้อมสองภาษาเนื่องจากช่วยให้ทารกหลีกเลี่ยงความสับสนที่อาจเกิดขึ้น

การรับรู้ระหว่างรูปแบบ

ผู้ใหญ่ได้สัมผัสกับโลกผ่านการรวมการแสดงผลทางประสาทสัมผัส ในระดับหนึ่งทารกสามารถประสานข้อมูลที่รับรู้ผ่านประสาทสัมผัสที่แตกต่างกันได้ ทารกแรกเกิดสามารถตรวจจับความสัมพันธ์ทางเสียงและภาพที่ "โดยพลการ" ที่นำเสนอในช่วงเวลาแห่งความคุ้นเคย (รูปร่างเฉพาะที่จับคู่กับเสียงเฉพาะ) อย่างไรก็ตามความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบส่วนใหญ่ในโลกค่อนข้างเฉพาะเจาะจงมากกว่าที่จะทำตามอำเภอใจ ตัวอย่างคือคำพูดซึ่งสามารถได้ยินและเห็นหน้าพูดพร้อมกัน การรับรู้หน่วยเสียงของผู้ใหญ่ได้รับอิทธิพลอย่างมากจากการดูใบหน้าซึ่งเรียกว่าเอฟเฟกต์ McGurk เมื่อผู้ใหญ่ได้ยินพยางค์ในขณะที่มองหน้าซึ่งก่อให้เกิดพยางค์ที่แตกต่างกันพวกเขามักจะรับรู้เสียงที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวของริมฝีปากมากกว่าเสียงจริงที่พวกเขาได้ยินทารกอายุห้าเดือนยังมีความอ่อนไหวต่อผลกระทบนี้

ทารกยังสามารถใช้ระยะเวลาของเหตุการณ์เพื่อรวมข้อมูลระหว่างรูปแบบต่างๆและอาจมีความสามารถในการแยกโครงสร้างจังหวะอะโมดอลจากการจับคู่ภาพและเสียง เมื่อถึงห้าเดือนทารกสามารถตรวจจับการเปลี่ยนแปลงของลำดับการได้ยินหรือการมองเห็นเป็นจังหวะที่เกิดขึ้นเป็นประจำหรือไม่สม่ำเสมอโดยไม่คำนึงว่ารูปแบบการนำเสนอจะเปลี่ยนไปหรือไม่ ภายในสี่ถึงห้าเดือนทารกอาจสามารถรับรู้และแยกแยะวัตถุโดยใช้ข้อมูลที่รับรู้ผ่านการมองเห็นและการสัมผัส