สถาบันวิจัยเขตร้อนสมิ ธ โซเนียน

Smithsonian Tropical Research Institute (STRI)ซึ่งเป็นกลุ่มของสิ่งอำนวยความสะดวกทางวิทยาศาสตร์ในปานามาที่เน้นการศึกษาด้านนิเวศวิทยาเป็นหลัก แม้ว่าจะตั้งอยู่ในดินแดนปานามา แต่สถาบันได้รับการดำเนินการโดย American Smithsonian Institution ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2489 และได้รับการจัดตั้งขึ้นเพื่อเป็นแหล่งสำรองทางชีวภาพในปีพ. ศ. 2466 สัญญาปี 2540 กับรัฐบาลปานามาช่วยให้ STRI ดำเนินต่อไปได้ดีในศตวรรษที่ 21

เครนหลังคา Rainforest ที่ Fort Sherman ประเทศปานามาChichen Itza  Chichen Itza และกำแพงกะโหลก (Tzompantli)  เมืองชิเชนอิตซาโบราณของชาวมายันที่ถูกทำลายซึ่งตั้งอยู่ทางตะวันออกเฉียงใต้ของเม็กซิโก  มรดกโลกขององค์การยูเนสโก แบบทดสอบสำรวจประวัติศาสตร์ละตินอเมริกาสำหรับใครชื่อโบลิเวีย?

STRI ขึ้นชื่อว่าเป็นนกกระเรียนสองตัวที่ใช้ในการศึกษาระบบนิเวศป่าเขตร้อน เครนตัวแรกสร้างขึ้นในปี 1990 ครั้งที่สองในปี 1997 นกกระเรียนแต่ละตัวช่วยให้นักวิทยาศาสตร์สามารถเข้าถึงป่าได้เกือบหนึ่งเฮกตาร์ (มากกว่าสองเอเคอร์เล็กน้อย) ผ่านเรือกอนโดลาที่ห้อยลงมาจากบูมหมุน 40 เมตร (130 ฟุต) เหนือ พื้น. เครนเป็นประเภทมาตรฐานที่ใช้กันทั่วไปในอุตสาหกรรมก่อสร้าง เฉพาะเรือแจวโดยสารเท่านั้นที่ได้รับการปรับเปลี่ยนเพื่อให้นักวิทยาศาสตร์หนึ่งหรือสองคนทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ นกกระเรียนตั้งอยู่ที่ปลายด้านตรงข้ามของคลองปานามาทำให้สามารถทำการศึกษาเปรียบเทียบระหว่างระบบนิเวศป่าผลัดใบเขตร้อนทางฝั่งแปซิฟิกซึ่งมีปริมาณน้ำฝนเฉลี่ยมากกว่า 1.5 เมตร (5 ฟุต) ต่อปีและระบบนิเวศป่าฝนเขตร้อนในทะเลแคริบเบียน ด้านซึ่งได้รับมากกว่า 3ฝนตกปีละ 4 เมตร (11 ฟุต)

STRI ดำเนินการเขตสงวนชีวภาพ Barro Colorado Island ขนาด 1,500 เฮกตาร์ (3,700 เอเคอร์) ซึ่งตั้งอยู่ในทะเลสาบ Gatun ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของระบบคลองปานามา ไซต์นี้รองรับนักวิทยาศาสตร์ 35 คนที่ทำงานวิจัยในป่าเขตร้อนและได้รับการศึกษาอย่างต่อเนื่องตั้งแต่ปี พ.ศ. 2466 สิ่งอำนวยความสะดวกอื่น ๆ ของ STRI ได้แก่ ห้องปฏิบัติการวิจัยทางทะเล 2 ห้องเรือวิจัยมหาสมุทร 30 เมตร (96 ฟุต) ศูนย์การประชุมและการวิจัยห้องสมุดวิทยาศาสตร์เขตร้อน และศูนย์การศึกษา ในปี 1997 มีการเปิดศูนย์บริการนักท่องเที่ยวเพื่อรองรับการท่องเที่ยวเชิงนิเวศ

STRI เป็นส่วนหนึ่งของศูนย์วิทยาศาสตร์ป่าไม้เขตร้อนของสถาบันสมิ ธ โซเนียนซึ่งดำเนินโครงการในสถานที่เขตร้อนอื่น ๆ อีก 12 แห่งทั่วโลก การศึกษาเฉพาะด้าน ได้แก่ การค้นหายาใหม่ ๆ การตรวจสอบบทบาทของป่าเขตร้อนในการควบคุมสภาพภูมิอากาศโลกการระบุความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตจำนวนนับไม่ถ้วนของป่าไม้และการเรียนรู้วิธีใช้ทรัพยากรป่าไม้โดยไม่ทำให้เสื่อมโทรมหรือทำลายระบบนิเวศ